A Revolução Começa Agora: A Ciência da Ação que Muda Destinos

 


A Revolução Começa Agora: A Ciência da Ação que Muda Destinos



AÇÃO INTENCIONAL: Como a Visão de Futuro, Somada ao Planejamento Estratégico, Transforma Vidas e Carreiras

Resumo

Este artigo propõe uma análise teórica e prática sobre a importância da ação planejada e intencional no processo de desenvolvimento pessoal e profissional. Parte-se da premissa de que, isoladamente, a ação sem direção equivale a um passatempo improdutivo, enquanto a visão de futuro, sem execução, se reduz a um sonho inatingível. Apoiado em evidências científicas da psicologia positiva, da neurociência e da teoria dos objetivos, demonstra-se que a união entre visão e ação estratégica é o principal motor de transformação e revolução na trajetória de indivíduos e organizações.

1. Introdução

Vivemos em uma era marcada pelo excesso de informações, pressões externas e metas inalcançáveis. Diante desse cenário, muitos indivíduos permanecem estagnados — sonhando alto, mas agindo pouco ou de maneira desorganizada. A imagem analisada apresenta uma sequência de palavras cujo elemento comum é a "AÇÃO": motivAÇÃO, dedicAÇÃO, determinAÇÃO, adaptAÇÃO, realizAÇÃO e transformAÇÃO. Este conjunto lexical nos conduz a uma reflexão profunda: não basta ter talentos ou sonhos, é a ação intencional que gera resultados concretos.

2. A Trilogia da Transformação: Visão, Ação e Planejamento

2.1. A Visão como Ponto de Partida

Segundo Stephen Covey, autor de "Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes", "todas as coisas são criadas duas vezes: a primeira na mente, a segunda na realidade". Essa visão mental é o alicerce do futuro. No entanto, sem ação, ela permanece no campo do ideal. Viktor Frankl, psiquiatra e sobrevivente do Holocausto, sustentava que a vida só encontra sentido quando se tem um "para quê" — uma visão maior.

2.2. A Ação como Caminho da Concretização

De acordo com estudos da psicologia comportamental (Skinner, 1953), a ação é o único elemento que modifica o ambiente e gera feedback. A motivação não pode ser esperada como uma centelha mágica; ela é construída na prática. Como aponta Mel Robbins (2017), "você nunca vai se sentir pronto. Aja mesmo assim."

2.3. O Planejamento como Estratégia de Sustentação

A neurociência explica que o cérebro funciona melhor com previsibilidade e metas claras. O córtex pré-frontal, responsável pelas decisões e controle executivo, é ativado quando há planos estruturados. Por isso, ação sem planejamento tende à frustração, enquanto o planejamento transforma o agir em progresso.

3. A Linguagem como Arquitetura da Ação

As palavras da imagem — motivação, dedicação, determinação, adaptação, realização e transformação — formam uma escada evolutiva. Cada termo representa uma etapa fundamental no ciclo do sucesso pessoal e profissional:

Essa sequência está alinhada com o modelo de mudança comportamental de Prochaska e DiClemente (1997), no qual a transformação é um processo contínuo e cíclico.

4. Conclusão: A Revolução Começa com a Primeira Ação

O slogan que inspira este artigo — “Uma ação, sem visão de futuro, é apenas um passatempo; uma visão de futuro, sem ação, é apenas um sonho; mas a visão com ação intencional pode causar uma revolução” — resume com precisão a tríade essencial para a mudança efetiva. Não basta querer, é preciso agir. Não basta agir, é preciso planejar. A verdadeira transformação ocorre quando visão, ação e planejamento caminham juntos.

Referências Bibliográficas

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Minha Despedida:

CARTA ABERTA: Venho por meio desta externar meu profundo agradecimento pela oportunidade a mim concedida de lecionar por mais de 10 anos na FGG para o curso de Pedagogia e por um determinado período no curso de Psicologia, e por poder colaborar com a ACE em reuniões, eventos e formaturas sempre que solicitado. Nesse tempo lecionei as disciplinas de Filosofia da Educação, História da Educação, Projetos Educacionais, Políticas Públicas, Formação Continuada dos Docentes, Gestão Escolar, Educação e Novas Tecnologias, Educação de Jovens e Adultos, Antropologia, Sociologia da Educação e Empreendedorismo. Reconheço que mais aprendi que ensinei. Também estendo meus agradecimentos sinceros especialmente para algumas pessoas, dentre elas destacam-se: Professora Cheila, ex-coordenadora do curso de Pedagogia, gestora competente e ética, a qual me deu a oportunidade de compor sua equipe de trabalho; Professor Petry, ex-diretor da faculdade e excelente professor de sociologia; Professor Júlio, gestor por excelência do curso de Psicologia; Agradeço a ex-secretária Jovita e a Secretária Sandra, sempre muito prestativas e educadas. Também agradeço a professora empreendedora Marília, a qual tive o privilégio de ser aluno e mais tarde colega de trabalho; E a amiga Elisabeth, ex-professora da pedagogia, sempre muito comprometida, atualmente colega de trabalho na SDR/GERED. Meu muito obrigado ao Luciano, sempre muito prestativo e excelente funcionário. Também estendo meus agradecimentos a toda equipe administrativa e corpo docente do curso de Pedagogia da FGG. Ao corpo discente desejo muito sucesso enquanto acadêmicos e acadêmicas do curso de Pedagogia, especialmente para aqueles e aquelas que por algum período tive a honra de ter como meus alunos e alunas. A vocês desejo também sucesso profissional, sempre pautado pela ética e pelo comprometimento. Lembrem-se que: “uma visão de futuro sem ação é apenas um sonho; Uma ação sem visão de futuro é apenas um passatempo; Porém, uma visão de futuro com ação planejada pode causar uma revolução pessoal e profissional positiva”. Por isso, digo a todos e a todas, mesmo para aqueles e aquelas que por alguma razão não entenderam minha proposta pedagógica de trabalho: “acredite em você, tenha pensamentos de sucesso, palavras de sucesso, ações de sucesso, hábitos de sucesso e acima de tudo caráter, e certamente o teu destino só poderá ser o sucesso pessoal e profissional”! Mais uma vez muito obrigado por tudo e que Deus nos dê sabedoria e ilumine a todos nós. Cordialmente, Professor Jorge Schemes.